2. ERLEBNIS-ORIENTIERUNG
Meint die pädagogische Ermöglichung und Schaffung entsprechender Rahmenbedingungen für individuelle ´Erlebnisse´.
Erlebnisse sind nahezu nie messbar oder kontrollierbar (außer durch Methoden der Neuro-Forschung), sondern sie sind lediglich zu ermöglichen, anzubieten, wünschenswert. Dies in positiver Abgrenzung zu Ereignissen.
Erreichbare Rahmenbedingungen sind beispielsweise eine entspannte, druckfreie, für Neues offene Atmosphäre.
Das Ansprechen aller oder vieler Sinne, wie beispielsweise das Hören, das haptische Fühlen, Schmecken, Riechen, Sehen – kurz ERLEBEN, bestmöglich voll geladen mit positiven Gefühlen. Freude!! Erlebnis!!